自身のメンタルヘルスを守りながら、仕事、プライベート、そして人生のパフォーマンスを高めましょう♪, 2016/5/31 旧制中学校(きゅうせいちゅうがっこう)とは、1947年に学校教育法が施行される前の日本で、男子に対して中等教育(普通教育)を行っていた学校の1つ。学校教育法施行後は高等学校(新制)に移行した。, 旧制中学(きゅうせいちゅうがく)と略されることも多い(高等女学校や実業学校を含んだ、より広い概念である旧制中等学校との違いに注意)。女子に対する中等教育は高等女学校で行われた。, 「旧制」とは現在の学校教育法に基づく制度が実施される前の制度のことであり、当時は単に「中学校」と呼称した。, 旧制中学校は、中学校令(明治19年勅令第15号および明治32年勅令第28号)に基づき、各道府県に少なくとも一校以上の規定で設立された。第二次世界大戦後の学制改革までの期間存在し、高等普通教育(現在でいう後期中等教育、新制高等学校・中等教育学校後期課程の段階に相当する)を行っていた。, 入学資格は尋常小学校(後に国民学校初等科に移行)を卒業していることであり、修業年限は5年間であったが、1943年(昭和18年)に制定された中等学校令(昭和18年勅令第36号)によって4年間に短縮され、戦後再び5年間に戻された。, 旧制中学校と類似の学校には、女子に対して中等教育を行った高等女学校、小学校卒業者に職業教育を行った実業学校がある(ただし、高等女学校や実業学校からさらに上級学校に進学するには旧制中学校より制限があった)。, 旧制中学校を経ると(中等学校令制定前は4年修了後に)旧制高等学校、大学予科、大学専門部、高等師範学校、旧制専門学校、陸軍士官学校、海軍兵学校に進学することが可能であった。また、旧制中学校2年生を修了すると師範学校への進学が可能であった。5年制でも4年修了(四修)で旧制高等学校、大学予科の受験資格が得られた。飛び級#日本における歴史も参照。, 1947年(昭和22年)4月の学制改革によって、現在の中学校制度ができると県立・市立の旧制中学校は募集を停止し、私立校の大半や国立校の大半で現行制度の中学校が設置された。また新制度移行のための暫定的な措置として県立・市立の旧制中学校にも新制中学校が併設され(以下・併設中学校)、1947年(昭和22年)3月時点で旧制中学校1年[6]・2年[7]の生徒が収容され、併設中学校の2・3年生となった。, 1948年(昭和23年)3月末をもって旧制中学校は廃止され、4月に新制高等学校(現在の高等学校)が発足した。併設中学校は新制高等学校に継承され、併設中学校卒業者[7]は高校1年生となり、3月時点で旧制中学4年生[8]は高校2年生に、旧制中学卒業者のうち希望者は高校3年生へ編入した。この併設中学校は旧制中学校最後の入学生[6]の卒業とともに1949年(昭和24年)3月31日をもって廃止された。, 旧制中学校は第二次世界大戦終結後の占領統治下における民主化政策に従って定められた学校教育法の下で新制の高等学校へ転換され、公立校の多くは共学化された。しかし、一部地域(北関東・東北など)では共学化は必ずしも徹底されたわけではなく、さらに、私学の大半は男子校や女子校のまま新制中学校・高等学校へと移行している。また、新制高等学校へ転換時に近接する旧制中学校・女学校と統合された学校や、生徒・教員の相互交流(入れ替え)を行ったところなどもある。なお、東北地区の公立男女別学校は21世紀に入り共学化している。, 1947年(昭和22年)の学制改革後、旧制中学校の後身となった高等学校は現在も地域の中核校・伝統校として難関・進学校であるとされている場合が多い。しかし、入試改革によって伝統を否定、伝統の継承を難しくするような総合選抜制度や学校群制度が導入された地域の多くでは衰退し、私立高校や近隣の新設校の進学実績が著しく伸びたりした場合に顕著なように、必ずしも旧制中学校を前身とする伝統校が現在においても進学実績で上位にあるというわけではない。ただ、東京都の場合、2001年以降、石原慎太郎東京都知事のもと「都立復権」をスローガンとした都立高改革が実施されており、都立ナンバースクールで東大進学実績の上位を占めていた1950年代から60年代ほどではないものの、難関・進学校として復活している(都立高等学校参照)。, 1931年までは、1-3年は、国語、漢文、外国語(英語、ドイツ語、フランス語)で全時間の過半を占め、他に、歴史、地理、数学、博物(動植鉱物)、修身、図画、唱歌、体操があり、4・5年で、物理、化学、法制、経済が加わり、図画・唱歌の代わりに数学の比重が高かった[9]。, 旧制中学校は明治32年勅令第28号中学校令改正で「男子ニ須要ナル高等普通教育ヲ為スヲ以テ目的トス」と位置づけられたエリートの登龍門としての役割があり[10]進学率は非常に低かった[11]。理由として、男子は、農業・工業などの産業従事や、兵役といった事態に際しての即戦力になる者が多く求められていて、旧制中学進学というエリートコースを制限する必要があったからである。, 明治時代、中学や高等教育機関に進学する者は華族、身分が高めの上位士族、地主、豪商やそして、新しく生まれてきたブルジョアとプチブル階層の出身者にほとんど限定されていた。例えば、唐津中学校ボート部の玄界灘遭難事故の記事(『佐賀新聞』1895年5月2日)によると。「死者8人、生存者1人のうち、士族が5人、3人が平民、不詳が1人」となっていた[12]。, 右の表は旧制東京高等師範学校附属中学校(現・筑波大学附属中学校・高等学校)における、1925年5月1日当時の親の職業別人数表である[13]。, 大正デモクラシーの時代になると中学進学が一般市民の間にも広がってきた。第一次世界大戦後、都市住民の子弟の、中学校・高等女学校・実業学校といった旧制中等教育学校への進学熱は急速に高まってきたが、それでも一般大衆にはまだまだ「高嶺の花」だった[12]。, 当時のインテリ層の代表である小学校の教員の月収が1929年の段階で46円ほどなのに、東京の市立中学の入学年次における学費は直接経費だけでも146円19銭もあった。このため、せっかく入学できても中途退学を余儀なくされる者は入学者の1/3にも達した[14]。, 「半途退学者の中にはその他の事由によるというのが約3分の1近くを占めている。この中には落第して原級に留まっている者も多少含まれているが、然しこの大多数は一定の方針もなく只漫然と入学した者で、父兄にその責任がある。もし世の父兄の考えがもっと着実になって、出鱈目な入学に目覚め、半途退学者の数を減らすことが出来たなら、今日の試験地獄は著しく緩和されるであろう」 — 『読売新聞』1929年12月10日, また、高等師範学校(東京教育大学を経た、現在の筑波大学)及びその附属学校(現・筑波大学附属小学校、筑波大学附属中学校・高等学校)の校長と、女子高等師範学校(現・お茶の水女子大学)校長を務めた山川浩は、1887年、高等師範学校の附属学校について次のように述べている。, 「附属校園は全国学校の模範たるべきものである。然るに規律なく乱雑では仕方ないから、之を改革するために努力せよ。その為には全生徒に退学を命ずるもよし、或いは授業料を三倍にし、従来の生徒の此の校に居るのをひかせるのもよい」 中学校教師, 何となく中学校教師が大変そうなイメージを持ってはいるが、具体的にどういったことが大変なのかわからないといった方は多くおられるのではないでしょうか。, 小中高の中でも、大変なことが多いと言われる中学校教師。先生の中には、あまりのストレスで仕事を休職する、辞める人も少なくはありません。, 多くの中学校教師の方が大変に感じること、辛いこと、そしてストレスに感じることは、一体どういったことなのでしょうか・・・。, 小学校、高校と違うところの1つとして、中学校には思春期の生徒が多いということです。, 例えば、生徒は先生に反抗をしたり、口ごたえしたり、生徒同士で喧嘩をしたり、中には先生に暴力を振るう生徒もおります。, 暴力行為に関しては、文部科学省発表データによると、中学校の学校内暴力の発生件数は、小学校の約5倍、高校の約4倍です。, そして、問題行動が多い思春期の生徒を相手にして、メンタルにダメージを負い、精神的ストレスを抱えている先生は少なくありません。, 部活動は平日だけでなく土日にも行われることが多いため、平日の仕事で疲れが溜まっているのに土日も休む暇がない・・・といった状況になります。, ただでさえ忙しすぎるのに、部活動の指導までやらなければいけないことに不満を持っている、ストレスを感じている先生も多くおります。, よく教師は授業をしているだけで全然忙しくないといった仕事のイメージをお持ちの方がおりますが、そんなことは一切ありません。, 授業は、仕事内容の2~3割程度で、他にも、授業準備、授業評価、学校行事の企画・運営、部活動の指導、保護者への対応、その他事務作業など、授業以外にもあらゆる仕事があり、中学校教師の残業時間が100時間以上というのも珍しい話ではありません。, それに加え、残業代が支給されないため、教師の肉体的、精神的ストレスは大きいものとなっております。, 中学校は、問題のある生徒が多いこともさることながら、中学校教師は問題のある保護者にも対応しなければなりません。問題のある保護者というのは、社会問題にもなったモンスターペアレントです。, 理不尽な要求をしてくるモンスターペアレントではありますが、今は先生と保護者の力関係が保護者の方が強いため、たとえどんな理不尽な要求をされても耐えなければならないことが多々あります。, ただでさえ、様々な保護者への要求に応じていかなければならないのに、そこでモンスターペアレントへの対応が入るとなると精神的に重くのしかかることになります。, 中学校教師になった方の中で、新人の頃、教育に対する熱意、高い志を持っていて、明るい未来を想像していた人も多いのではないでしょうか。, しかし、現実の教育現場、中学校教師の仕事の大変さを痛感して、今では新人の頃の熱意を忘れて日々の仕事に追われている方も少なくはないと思います。, そして、自分の中での理想の教師像、理想とする教育を心に強く持っているのに、日々の業務でなかなかその理想に近づくことができない・・・といったように理想と現実のギャップで思い悩んでいる方もおられるのではないでしょうか。, 今回、中学校教師の大変なこと、辛いこと、キツイことについて考えてきましたが、いかがだったでしょうか。, 中学校教師というのは、肉体的ストレスもさることながら、精神的ストレスを抱えやすい職業でもあります。, しかし、個人的な見解としては、今回取り上げたの仕事の大変なこと、辛いことなどを踏まえた上でなお、理想の教育を追い求め、教師を目指す方こそ、本物の教師になれるのではないかと思います。, そして、中学校教師を目指している方、中学校教師に興味を持っている方は、これからも中学校教師への熱い思いを捨てず、これからもぜひ頑張ってください!.   >>  口コミ 六ツ川中学の先生、施設、部活、制服などに関する口コミを掲載しています。 六ツ川中学(横浜市南区)の口コミ16件|みんなの中学校情報 六ツ川中学校 口コミ   >>  神奈川県の中学校 六ツ川中学校から最寄り駅までは、徒歩で約30分程かかり、あまり交通の便が良いとはいえません。 また、横浜はもともと坂が多い地域なのですが、この中学校も坂の上にあり、通学が大変だったそうです。 川辺中学校: 5票: 7位. 六ツ川中学の卒業生が投稿した先生、施設、部活、制服などに関する口コミを掲載しています。 卒業生による六ツ川中学(横浜市南区)の口コミ16件|みんなの中学校情報   >>  口コミ, 「利用規約」を必ずご確認ください。学校の情報やレビュー、偏差値など掲載している全ての情報につきまして、万全を期しておりますが保障はいたしかねます。出願等の際には、必ず各校の公式HPをご確認ください。, 担任の先生に恵まれているのでよかったと思う。地元密着で地域の行事にも中学生が進んで参加できるように組み込まれている。, 可もなく不可もなく普通です。そこまで派手な子もいないしベストやシューズも派手すぎなければ自由なので、揃えやすい, 先生もフレンドリーではなしやすいし、部活内でも先輩後輩も分け隔てなく、昭和みたいな格差は無いようです。, 塾に行ってない子にとってみたら宿題が少ないので、家庭学習だけで間に合っているのか不安。学校でしっかり学べば高校に合格できる保証があると心強い。, がむしゃらな感じの部活が少ない。経験者と未経験者との温度差があるのは仕方がないが、未経験者にも基礎を教えてほしい。, 出来る子は出来ていい高校に進学できているし、出来ない子もそこそこ進学できている。近所の高校の偏差値が高いので、そこに行けるまでの学習を希望, まぁ普通。自動販売機と、コンビニの売店がお昼に開設されるのは便利らしい。昇降口の目の前が職員室なのも、保護者にとっては寄りやすいのでいいと思う。, 住宅街で公園もあり、静かな環境で授業を受けられていると思う。吹奏楽や合唱の音なども、住民の方々は寛容で苦情などはない。, 紺とグレーで普通に可愛い。シャツも白なら自由で、夏場はポロシャツでもOK。靴下も靴も自由なのであわせやすい, 毎年、職員の入れ替わりが激しい。一生懸命頑張っている先生も多いが、管理職の学校づくりのスタンスがいまいち保護者に明確に伝わらない。一時期は問題生徒も多かったが、最近ではあまり問題が目立つような生徒はいない。, 最近では制服を着用せずジャージ登校などを認める学校が増えているが、六ツ川中学校は普段から制服を着用させており、服装に関する指導がしっかいなされているように感じる。, 特に目立ったいじめの存在は聞かない。先生がもう少し生徒それぞれのことを理解したうえで生徒指導をしてもらえるとありがたいと感じるところがある。, 面談時に定期テストの結果を一覧表にしてくれ、学習の取り組み状況はよくわかるように準備してくれている。しかし勉強ができない生徒への手立てを充実させてほしいので、この点数にした。, 一人の先生が複数の部活を担当し、部活動の数が多いのはとてもよい。大会実績についてはあまり知らないのでこの点数にした。, 進学実績は毎年変動があるのでよくわからない。2年生の面談から進路の話をしてほしいが、その話がまったくなかったのでこの点数にした。, グランドも広く、プールもあるので、部活動が活動するにはやりやすい環境が整っていると思う。, 一般的な制服。かわいい・格好よいは個人の好みによると思うが、悪いデザインではないと思う。, 外国につながる生徒はおそらくいない。学力的にも横浜市の平均よりも少し下がると思う。, 優しく授業に熱心な先生方のとても分かりやすい授業で神奈川のトップ校も狙えるレベルです。, パソコンルームや図書館などの設備も整っており、全体的に綺麗なのですごく心地よく使えます。, いじめが多すぎるのと、校則についてもいじめについてもそれに対する先生の対応が見ていてつらいものがありました。, 先生の教え方は良いと思いますが、どのクラスも悪影響をもたらす人が3.4人はいるため、授業がほぼ1時間潰れたりします。, 他の学校と特に変わりないと思います。校庭は広いです。トイレなどは綺麗な方で、いいと思います。, 特に良いところや、特に悪いところがあるわけではない、普通の公立中学校です。イベントも普通にあり、ノビノビしてます。, いまだに、髪型のツーブロックが禁止らしく、息子は、ツーブロックにしたいのに、出来ないと言ってます。何がダメなんだか。。。, イジメについては、効いた事が無いです。実際のところは、分かりませんが。。。とにかく、みんな仲良さそうです。, いじめと言うかわかりませんが、明るい生徒が多いため、女子ははぶったりはぶられたりしてます。男子はそんなにいじめはありません。男女の対立みたいなのはありませんが、女子は怖めです。, 運動部は陸上部、男女バスケ部、サッカー部、野球部、剣道部、男女バレー部、男女テニス部、ソフトボール部、水泳部, 綺麗です。校庭は広く、周りのボールが飛んでいかないようにするネット?が、高くなったり、体育館と校舎1階のトイレが綺麗になりました。, グレーのズボン、スカートです。ネクタイ無しです。ワイシャツは白、ブレザーは紺で胸ポケットに白い刺繍でMと書いてあります。, とても良いんですが、授業中お話があったり、遊んでいたり、居眠りしている人がいます。, 私の年で、女の校長先生がいたんですがとても部活に熱心です。その影響で学力が下がり、勉強しない人が増えています。, 補習に関しては自由参加の物と先生に呼び出される強制の物があります。強制の物の場合、部活などで出られないというのは基本的に使えません。補習が優先です。, いじめなどが多いです。何ヶ月に一回かイジメについてのアンケートを取っていますが、対応はあまり良くないそうです。, 私語をしている生徒はかなり居ます。あまり注意はしていないです。テスト前には補習がありますが行っている人はあまりいませんわ, ゆーーるいです。スカート丈は2.3年になれば注意されませんし、化粧をしてる人(薄いけど)もいます。少し色のつくリップなどはつけてる人の方が多いです。, テスト前に授業を自習にしてくれることが多いし、面接練習もしてくれる。授業後や休み時間も気軽に質問に行けるし、日頃の相談もいつでものってくれる。, 団体部活で言えば、文化部は吹奏楽部県で金賞などよく聞きます。、運動部はバレー部や野球部が強い。全国大会出場経験もある。, 人によって楽しめる。イベントでは一部の人が張り切ってる感じがします、明るい系の人達の性格でクラスの印象はガラッと変わるかなと, 特に厳しくないと思うます。スカートの短さを指摘されてる人はいますが普通にしていれば指摘されないと思います, 先生方は生徒と適当に付き合っているんだなと感じます。生徒間に目立ったトラブルはありませんが明るい系の人達の男女の対立をよく目にします。あとはいじめではないと思いますがクラスで誰にも話しかけられない?みたいな子はいます, 夏に学習会がありますが、明るい系の人達が多くなかなか話しかけづらかったです。テスト前には学習優先日などがあっていいと思います, 生徒と先生の距離感は親しみがあって、熱心な先生方がいて安心して通学できました。 学習面の面倒見が良く、部活 動も盛んで、楽しく安全な学校生活が送る事が出来ました。, 不登校やいじめなどは、見た限りだと、ありませんでした。不良らしい生徒も見当たりませんでした。, バスケ部、バレー部などは 強くて優秀な成績を残したし、ほかの部活動も熱心に取り組んでいました。, 各教室は冷暖房が設備があるので快適に過ごせる環境。 体育館にもあると尚、良かった。, 学校としては、極々普通の学校ですが、その普通の学校という点が良いと思います。学校全体として、目立ったいじめや不良がいる形跡もなく、比較的落ち着いてる学校だと思います。, 校則は、他校と比べてみていませんのでわかりませんが、学年主任の先生が、ちょっとした事に関しても、毎日、日々、うるさく生徒に言ってきますので、生徒はよく切れたりしないのが、不思議になります。, 先生と生徒間でのトラブルは、ほとんどないように思います。その年、その年で変わるかと思います。, 授業中、私語の多い生徒には注意は、怠りませんが、受験勉強の補習などは、通常特に行われないため、塾に通っておりました。, クラブの種類は普通だと思います。昔から変わっていないようにも思います。最近ではサッカーも人気がありますので、その時代によって取り入れても良いかと思います。力を入れる入れないは、顧問の先生によって、大会の成績へと結果として表れてるように思います。, 学校の勉強だけですと、希望進路は叶わないように思います。成績をあげるにはプラスαやはり自分にあった塾選びが必須かと思います。, 学区内の六ツ川中学校に進学を決めました。先にお姉ちゃんもお兄ちゃんも通ってましたので、どんな学校かも事前に知ることもてきてて、安心して通う事ができました。, 可もなく不可もなく通り一遍等なカリキュラムをこなしているだけ。あまり良い噂も悪い噂も聞かなかったが、他の学区外へ入学した人も数人いるので何か気に入らないこともあるのだろう, 一部のクラブは活発に活動、活躍しているようだ。文化部の数と活動が少ないのが気になる, 標準的な進学率やはり可もなく不可もなく多分周りの中学と同程度の学校に行っているのでは, ブレザーなのですがネクタイがないという状態で、入試や校外活動時に知らない人に見られると不良に見られる, 塾任せなところがあります。塾行っていること前提で進路を決めている傾向が否めません。, いじめの有無はわかりませんがある様な無い様なわかりません。一応平穏と言っていいと思います, 校舎はかなり古いです給食室が無いのは痛いです。グラウンドはそれなりに広いと思います。, どこにでもある「普通の中学校」という印象です。 特に秀でている点もなく、かといって劣っている点もありません。, 先生に見つかるような目立ったいじめ、またいじめ未満のシカトなどは多かったと聞いています。, 授業後に先生に聞きに行く機会もあったようですが、自習の際もそれが徹底されてはおらず、教室がざわついている中課題をやる、といった様子だったそうです。 自分で勉強ができる子はともかく、あまり環境が整えられていないので、できない子は自分で先生に聞きに行くといった行動力が必要かな、と思いました。, 帰宅部の人もいたそうですが、全体的な部活加入率は高く、結構部活動が盛んな中学校だったのかな、と思います。, 勿論全員高校へ進学するのですが、その中にも行く高校のレベルの幅が広いです。 どこの公立中学校でも同じだと思います。, 全室冷暖房完備という点はとても良いのですが、図書館が狭かったりする点が少し残念かなと思います。, 六ツ川中学校から最寄り駅までは、徒歩で約30分程かかり、あまり交通の便が良いとはいえません。 また、横浜はもともと坂が多い地域なのですが、この中学校も坂の上にあり、通学が大変だったそうです。, 男女共に、ブレザーとスカート・ズボンは指定でしたが後は自由という緩い学校でした。 ブレザーはまあ良かったのですが、スカートが灰色であまり可愛くないものだったのでこの評価になりました。, すごく評判が良い先生もいらっしゃって、先生に関しては結構恵まれていた時期に通学していたのだなと思います。, 子どもが英語や国際系の学問について学びたいと言ったから。また、神奈川総合高校では単位制でしかも、他校では取れない面白い科目が取れると聞いたので。.

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