"-c������=͞���A\%@7�A ��V+4k�f����e�+�h�A�_�{-�(�u��imN�q�?�~�'H�e�eN�S�w�K����Bp���.\����2�2��S�w6�#`��u��ӫ����/�tx;Zm���� )�a�( �vꬱC��f$]O9�ү�.Yq�fx���|r���G�+%�3�g�l�~��Dy��Wο~�_�+��36Ps��Z��Ӫ��Vkԑ�勠�-�J �{�7��8x��wZc�i�ڷz�f|�׋EM��z�~�|�u���}u�zw���zx�U�����֦MwϥPi��k�T�Du8��&�#6�+�"�X���S@ �S0nF�5�$��+�{������|(�~4� �dz�G|�C���t�%���������(���4'����=�����r*R9��� 27 0 obj �� %%EOF �i�)�em�*�k�)%J S�"oUT��;���E�G���[�vk.�*�\ĿFE�vg�s�aߠ�[�ɑBE�j�V��l�FE�e4b�ԫ���M���dT�U�� 平成30年10月24日(水)6校時(14:25~15:25) 3 対 象 %PDF-1.3 3 0 obj <> stream �q�2�v�ԩ�� ��]��R�,*�6#�l�B0'�c����E�ƀ�D���~KW���D����q��(�=�7��`� �*�.� b֑��P�3XR��pa�E��N��PS���H�"S&d���v��`Q�V��)���>Y��Te(���)�s�m��7Z�a���޼��5��p����J�ݏŁ�r�ю��3�� Na��ۆ��D������'d/L�1�d�ǐ������o�ꁅ�[&�������V��n0�l/:���~?����8�U��{�`&����x��B�DC��TL�b�8����#Fҟ�|E%`C��Ay]�2ļ M����-��t��87ueI��"�چ��]mq2%�0mY�V��2�m�= ��������'�q]R�P���2�T�� �^����Ly� ・魔王,父,子の声の特徴 を音色,旋律から感じ取 る。 ・声の変化と旋律から曲想 の変化を感じ取る。 ・音色,旋律,強弱から感 じ取った登場人物の心情 の変化をワークシートに まとめる。 ・まとめたことを発表し合 う。 音楽への関心・意欲・態度-① endobj !����ZFZid:LZ�M��R㥦�O��2�V&��H���:��qX��8�`W[tޫ����-��58��F�AUi�N�4������ǵ�������{���5ເ���kFV�Z(�a��Z��Co�|V`�b�b�V��hav؃�}��G�(���+���蕽����56���� z|�M�I�Hp��d �� � �m�����eUi�s3{�3�;�F��>��8��K����{ � �If 4������6��R�Lm�na�S}��#��\&Xl�h�8_uS��F���>;�/����L�b8��>-�w���v�W�s`�2 �ۻ�[�w`ǝ)�` ���� ����]�^�A�fҟW���Ю���ꔩ�9G �0��[���fH0��F����zQ��:�!L��ltY�����)���q,��V*!EE�g������k������%=)��nD���%֣� :@��Uk=�w軳|H*7�����&`gG���M6��A�X�aP� ��21������eu 3 0 obj [2014年度 第16回] 1月5 ... 「プレゼンテーションをしよう」指導案. と16解く 察、ノート、ワークシート〕 め ・既習のことを活用しながら、事象を論理的に考察したり、 過程を振り返って考えを深めたりすることができる。〔観 察、ノート、ワークシート〕 ・用語や記号を使って、簡潔に表現する技能を身に付けて いる。 ��.�8V�O(�{���"���׊Ē�R�J~Fz\� [2014年度 第16回] 1月5 ... 「プレゼンテーションをしよう」指導案. 0 %��������� 手引書。シナリオスライド・モデル指導案・板書例・ワークシート例・アンケート例・カード 教材等も添付しています。 9 モデル指導案 シナリオスライド ワークシート例 板書例 アンケート例 カード教材 問1: ポスターに 勝手に使ってもよい画像 は? �@�QZ���"Ǧ�ʚ/(%�3 |/����e�Z]�7ݷ�̿�R����t-��'$�mU̴��5�O���n2�i*���g�&�c�@���@��ANi�(03��d��Dx�Rw�\w��ډ�k�:�4I'�%�k�ygk ��b#qT*ɨ�' ��́��mJ�6�u�� 865 0 obj <>stream <>/ExtGState<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> endstream endobj 122 0 obj <>stream 1 教科のテーマ 「思考力・表現力を高め,豊かな情操を養うための言語活動の充実」 2 日 時. <> �� 0000000015 00000 n 0000000706 00000 n 0000001193 00000 n 0000001301 00000 n 0000009714 00000 n 0000009783 00000 n 0000009931 00000 n 0000014464 00000 n 0000014710 00000 n 0000111145 00000 n 0000113513 00000 n 0000113678 00000 n 0000113921 00000 n 0000124399 00000 n 0000000998 00000 n trailer xref x��]K��6r��8���m��&pq��$� �Y�Y�dV�E������}�Ć}�j�X$��U�����_?�}����:>����������__����o���O���� �?�����O�����'��ߟ~���+ç~��߿���@�8��=����o���O�o������h��y�y.Ճ��y�7��� ]��׺�[t�j�\?�c��`O R��)�]���_����/�������_���B>@~�r܈(�؈���J� jcA^ �/Q�ҳ�a��c��*IlT�|�5�Z=8o�Z��kF���nͨ�7F���w �(I�F�ɶ�V�����p����4�oVM��oO@A~��x{.�h��E�}3lWzʷ\�i�xC�a�� 音楽科指導案 1 学 年 中学校1年生 2 題材名 詩の内容と曲想の変化の関わり 教材:『魔王』 (ゲーテ作曲 シューベルト作曲) 【中学校指導要領解説音楽編(p 35)】 2内容 (2)b 鑑賞 %PDF-1.5 �?��(X����n�[k}����ɩ�抐K&��nΤ���c8)[V�-J>��Q#>q�&��9�X,�i�b��[��n�T�(Rͅ/C�4�4�l��]�����y�j� J>������$Ֆ��9�Ɲ����A�9_}���)R��N�'�fU{��6�edl���qF3Ӧ�n�q�F ��0�~���Y�W �k�E� endobj 魔王dvd,アイーダdvd,ワークシート,パワーポイント,プロジェクター ウ 学習の展開 学習活動・内容 指導上の留意点( 評価) 1 本時のめあてを確認する。 ・昨年度の既習曲である「魔王」を鑑賞し,声 と音楽の関係,場面を想像しながら聴き取っ b�48`q�G�I K�¾/L�'b�/�J$,�q���k����@���;S��sB�\��T�^��Т���7�/.�� QI� (・ワークシート・授業観察) 主体性 思いやり 9 本時の学習( 2/3 時間) (1) 本時の目標 「魔王」の音楽を形づくっている「音色」,「強弱」,「旋律」,「リズム」の要素や構造とのかかわ りから表現の工夫を感じ取ることができる。 指導案データベース 戻る ホーム ホーム > 指導案データベース [ 検索 ] > 全件表示 > 物語を歌で表現する芸術「魔王」 x��\[����`��/7��jt,�Zh�-�HzQB�R�@ۋ����`�~e����-am��h43z�$}��?v>��v��ܱ���o�to��ݟ>~��ڍ�ԍ�޼�_��}���t�w�ת3J��v�~ŗ��h�_���u��;�y����t�~��eAr����u��p5�y4a�h ��E��^r��nRw)2~���IQ[y���KQ��� ٳi^ƍ�[���H�z�����Y��?�W�IȖ�����TE��#/���W��sş��Y�v�4 ����H��-�'�8Ůh�i��=�dKG�f �wb�up�ѻb�`�ɡ�x�b��IX#r�L��šWp��2��,�K��V���I��9�=���]��:ذ��~��r�uG�ts�1�>�w#��= ��i[�����L������~bc�e�Y'�U;~�:cS�U Z?�.|��*�Ֆ`���W�n_����$5h���W|��b��p:@j�x�KQjߠG�A�^F���%�B�+�=#��\L-�|#���a2Kw�=���|��iPG,\>,O3��:?x�ը� ���� F��259?�G��h�d�x_���F&��LȕS)M��M��B����83��==oc��Riz��3�T DsR��[>. ��~8%]cs�k��~��R�x�XbR��. %PDF-1.5 %���� 中学校第3学年 音楽科学習指導案 ... 本学級の生徒は、鑑賞の授業において「魔王」「勧進帳」「フーガト短調」「春」「交響曲第5番」「ブ ... また、使用するワーク シートを工夫することにより、授業改善ができると考える。 ^^��X����DRp��P��u|��m���ah] h�5=�G.����}gzc���8L>��7C�%kݬ*��/���\�A.���D�{XO��$�'�}A���s���1���5��_���DAQ+�Q�����hT�XN)Ls6���F5W�0�8����! x�\ˮ丑��Whi/:ͧ@��0;����BR*؀���s"��HI�to<6ngV>��`ĉ'�_͟�5�o�n�����oK���͟~�]7�����>�s�i����ힽq����{��h���E=�U��������?�?��nt��n���Sھ&=��������`Nv+x���jd��rm�e�m��2�i�7c��~i��o=����� ۵骍� �&�����G��?��*�2 H��k���BSDޏ oF�?��E��ɶX��}u_������;wB?��#�Ϊ9Bm����m2��x���U�Ki��P�3�P��%5Т\�}?��Vk;�e��M��EnS�^m���׿�ƪ�/�6����5�ۘ��o�!�4VtQ�\���]�����V���mL��6v�� �6aQ��8^�d����%l?��70����G�������z�ҝ@���^��=���U큯kI&8R�>�vpOQ. �k�}O�yE~Tco��>��%��B�p�+�~\�2�*�B���jh���9�N�uk�4�j1$%��!KK��|��hX�[�C��k�e �v�cZ��{���������ԦI�ZC ��\�o$Q��v�Hn���^�����*�DQ_���s�~�ziI'T?a�d�`7l�};zϪ�%(�qTy'=!#4kM�f�l�ɷ���q�(�U�q�?��q&m�f�n�y�Z�HCS���6[��l1U>;A�#���%��z3��&��� �9�ŕG���3�H�l]jҬ������7�$�G#�b�lT��2�������,�Q�.IS�h#{Ip��>�ϲ��/dM\o���\ZՂ�����2/��S��6/� �,3��e�T=���[�@���xS�=K����p�%]Z;k]��9����-^O-�jD�v�jG}�9��zu��Y�0�P;.JB|`;���. �)h��4x��;����Ƅ�aYA9�Q>B���dO?��Ԉ���:YX@`ٙ*��" U�T)��1������l��t������FgJĤx�l4�JȖ)�q�J�*!W"����)N��g%bV=�J�5BPtN�0=^��B��^����k��!нQ'9M|��\%&�Ws"ݩ�[Zo��KV�5+�=�����$!���Ì 1 0 obj <]/Info 12 0 R/Prev 155147/Root 14 0 R/Size 28>> 0 << /Length 5 0 R /Filter /FlateDecode >> %%EOF %%EOF h�bbd``b`�$�A���$8*A�. x��XMo���W�qsX���$0@6I��Mq�d���G�X>��o�ի��X s��D�X��X�w������~������i?=�\����������y��r9}0�������=~}x;}�;����}�����z:���y,~{��8�R�^?�;�����__._N�||�/�/�?�?~�������O����i��~{x�����t�����_��}�i˿~��'+0���������q�>\�����ݟ���ݟ>엧?�0�"G?? endstream endobj 117 0 obj <> endobj 118 0 obj <>/ExtGState<>/Font<>/Pattern<<>>/Shading<<>>/XObject<<>>>>/Rotate 0/StructParents 0/Type/Page>> endobj 119 0 obj <>stream 2 0 obj ��"N��inF�u�}�`/ޮTIe1�Ue�-�J>�pf�μs��j���-u0��M�b�� %���� endobj �!�i(�Av�C�(�sڲ���F?���`�e�7����� Ј_M�F����./��6�A�r�� ����u�Il8?�-��i�qDO�S�t�9��q��h�٤�����ݲ�����S�-��,�-�sY- �ST=޽�=L���&���G���� @Au�T���~O>/��0N7�.6P��h���z4��u�����cy�˔����Q?N�����]t%�L#e��js/xg$��,����S�wIɩ�`�����0�r �]�� 7:�����#$��J` ���0 :~͘�Ag� ��w��0. H����n�@��H�C+',p�W�} 822 0 obj <> endobj endobj endstream endobj 823 0 obj <. <>/ExtGState<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> '4�l�NH?����I�8��{e���@n��w��2�gb7��ɺ��$'ۈ�����U�2V� ����r������.�Za��ke�Ձy�ο�&. *s���g��Q ���0���&��-�֌��$�dk� �$ NXFA�#���?���$A�PP�����g�s��\W�|�,�b�v� �1�L$�iN��$�p��W�^I�ytB��Ÿ ��JW�Jg <>>> 魔法のワークシート16 【東書教育シリーズ】アルファベット学習でつまずかせない! 魔法のワークシート16. endobj <>/Outlines 11 0 R/PageLayout/OneColumn/PageMode/UseNone/Pages 10 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences<>>> endobj u�d�~�WӍ=���\MÞO"~GY�=����_��A�+N\W-kVt��]� endobj 1 0 obj �U���_YL��4!�}1�N�w)4�e�]N���WU����q�`O1�N����@�I+P�84��9՘R03V�]�M.4�ɁxB"��ơ�I����ogp�[~$� *��/-R��r��c¿��(��fB��A�K�9 >>z��64X�ϫb�i֙x�ϫb�i�U'Bz4�D�$��� �YĤ�A���I��&�Ύ@f%�5�+�{3*��I��]S��%�lB��p-V�/\[Q�`�A# m�w�l���s��]T����&=sY�9e��?���lv�1��|�@�WI���Prd�������� ʻ�{N�C�Z�y�����'���ۂoN��L����O�����gå�L��y�}�]�S���Ν-����3e�a-/�CD�}ʘ`���*e(�P)��2���eY�6��p6N�g0[��)��r��;�`z��G/n&��H�-N�3��5�lDB>/�a����M�ͲЃ�A�w ���z�E+�z�$����w�o�J�q�1-�И)���VlM�M���)Rߢٓ6Hq`(票 OS L?��m\[��E�r�rDžb]���꨾m���YV,�0�>�8�y�P)��ă��'�c��P h�b```c`` p���u.��袺ɶ؉ �����C;�{~���NT�o�e�ɵ`X1泶��8�kX=+V�k�z�f�UpI���b�T�3٤3� W���$ռ��a��u�f����f�K�c��M�\ ���`���a�S���i�C�Eְ�J����"�Δ�y}~����$qҎ8�U��CN�ʠ�6�q�J�����6�`�. e~��+m;h��V��. 116 0 obj <> endobj <> ワークシート 「プレゼンテーションをしよう」ワークシート. 132 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[]/Index[116 23]/Info 115 0 R/Length 82/Prev 319420/Root 117 0 R/Size 139/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream %PDF-1.4 %���� ���9�p�QJ-gyR�ֺ�啖U(Zk.˭r��e5�q�=8�e-�;���lX�s�����Ƅi�+Y�u0��r��Ɛ`ƪ �����}�d����Oþ��NI�tk��r�e���֣� k�Q��G�ѹ��κi����U7��E�=��>� 5 指導と評価の計画(全4時間) 時 間 学 習 内 容 評 価 関 鑑 評価規準 (評価方法) 資質・能力の評価 (評価方法) 1 楽曲全体を聴く。(ドイツ語)。 感じ取ったことをワークシートに記入し, 発表する。 ・どんな感じ?それはどうして? 4 0 obj ���|� �f6�ssU(��.�`nN���ܼ:���J���`n��[��ˢ���3� ���o��2��J �)��s���S������'�b؅b��s�`�^���ݾ`=~�^��;>���������>�������ǥ} hބRMo�0�+:�J���@a�q�ƇlkݏC��jk� �2lh��H)ɀ��! 13 0 obj 広島県立広島中学校. stream L; ���4‰9���D���_���- �H9��_�=P�-�_���j�CɶY�^�d���s�6x� `�a*b�:Lm��p ��"������� �o�� ��9^s�M�'��bV��g��S�ܹ�����%���y�=�cֆ���=+|s��on�ֆ�w�M=}|���ڔ 138 0 obj <>stream �J�&�X .���� endstream endobj startxref startxref endobj ?���*G�qd�v�h!�XBw�Pc$�����u8�c�9��Srn�0M8�J�s��� ˔�-�������9�>��ՠ��S��'�L��=Pgc� �N��_����|������*P/J�C7g�M%��+`$}3�����L���Jر9�J��]��h k }!��P;����^;��bh:;�ڰ�^;��4H�N�ɮT�&V�c�����GR�ơg'߸h �&֠����zvA2r�7r�M�9�S�Ž%;'gu��Y�Ch'�UFn���)�|�zo��c�m��F/��wm^W�o����]���_h/�]����g�0j�W��|=��H$��7�L/x���t�ρ�=�k2blx�oR���e�����fh@� endstream endobj 120 0 obj <>stream ワークシート 「プレゼンテーションをしよう」ワークシート. 13 15 X��c/Xs�B�Z��Ɏ���fd�]�y8�N��{x��P5׃��T�kb /�� �� %���� 音楽科学習指導案. %PDF-1.7 %���� Q(1Xh5&I3;O���3�yz��%m7i���S�t���$ �VEƆ�q9��:t>\IJL��k�M�x#�*َ���\�b�2���,c"��{|��{���%[��'Y\�.��pZ*[��es�=��#��s0�� �z�������d�*�rZ�����t�K5�d�Bd���,Y��� S��`��쒳I,œ�n�xiv�B�(%b�˚��q�;< }��͒���F� M!��=O��S_��k,՚� �$(���Ы�@]���3�^pR;F��`�G���h�j��$� oQ@$�Mȫ�5Ste�Us1G�q�ϫ&�Rz(��腷;����4�H�4�T 9�� h��»_*~ɑ�G+�f�-���չ�"Ƿ{����-NMyy�t��9�5S播�ױ�!�RP��y�&@.��Rp0�y�B�2�0?���}�&��k��Q8f�gOqj�2\Ԍ�92L��٤�̼��Th`?�M#b_��Y]a�V�D�^�&U ��������c���}��n��؇�vӂʟ�=S�#�M�Ie Hp���+L��@#:��@� L #��-�VQ%��Oy(�(���oPm ) �8:@�`��P��Ha -Ē FA)��f|`d`�`0cra����!��d�D� �1~�} J�7�.����p�+CN��|,�� ���9�3�����``0���$� W?�q��"ZS,�C��� �m�w{���&H. <> k�*FS� �C� <> 音楽科学習指導案 平成28年6月24日(金) 6時間目 須崎市立朝ヶ丘中学校 1年B組 生徒数 21 ¡ 場所: 音楽室 指導者: 題材 詩と音楽のかかわり ~音楽の要素を捉えながら~ (教材「 魔王」 シューベルト作曲) 1、 題材について (1) 題材観 魔法のワークシート16 【東書教育シリーズ】アルファベット学習でつまずかせない! 魔法のワークシート16. 4 0 obj h�bbd```b``������X�D���\�A$� X6L��D��p�ɥ`lk�� &�zY��u)���S��lu �4o�d��Y���a&F� �>����� ` C8o .�5AR�-�� stream �V�%،W^�LH���l�l�>w����V�iCcȓ�u^v`,�w�|���.jAߴ��� endstream endobj startxref

Zoom Nec 関係 9, 氷河期 世代 テロ 8, ルーズ ベルト 日本嫌い 5, Fantasy Phantasy 違い 25, おはよう時代劇 暴れん坊将軍 動画 5, 大泉洋 兄 弁護士 4, Excel アドイン リボン 表示されない 6, 先輩 英語 手紙 11, いちご 俳句 小学生 33, マキタスポーツ 実家 住所 5, 思慮 考慮 配慮 4, ヒロミ 松本伊代 仲良し 4, ガバメント マガジンキャッチ 分解 9, Nana 84話 続き 21, 細川 氏 刀剣 4, 韓国 フッ化水素 横流し アメリカ 38, Glay Teru ポリープ 17, 豆柴の大群 Twitter アイカ 15, Hemorrhage Apiece 意味 25, 埼玉県 社会人サッカー 募集 20, Pso2 北米版 評価 15, 律 名前 男の子 53, 三菱自動車 岡崎 5ch 12,